Reflexión Final

¡Hola!

Acabo de terminar el semestre y el curso de Tecnología Educativa y me gustaría compartir con ustedes mi reflexión final. 

¿Qué aprendí?

Esta clase me permitió aprender muchísimas cosas. Aprendí como usar una gran variedad de herramientas para apoyar mi carrera como docente. Además de aprender a usar programas en la computadora creo que algo sumamente enriquecedor fue la unidad de las iPads ya que es algo que está de moda hoy en día y que podemos utilizar como herramienta valiosa para nuestros alumnos hoy en día. Aprendí acerca del buen uso del internet y que es sumamente importante tener conciencia de ello para lograr generar conciencia en nuestros alumnos para sacarle el mayor provecho sin que termine por repercutir de manera negativa. Finalmente, aprendí que tenemos que actualizarnos constantemente ya que la tecnología está en evolución permanente y no podemos quedarnos atrás.

Si tuviera una clase más... que más me gustaría aprender?
Creo que si tuviera una clase más me gustaría seguir aprendiendo cosas interesantes acerca del iPads incluyendo funciones de la misma iPad, además de aplicaciones externas ya que creo que aunque aprendimos mucho hay mucho más que aprender.

¿Qué cambiaría?
Creo que a veces la clase iba demasiado rápido y no alcanzábamos a disfrutar las actividades. Como por ejemplo en la unidad de Realidad Aumentada en lugar de disfrutar cada uno de los centros necesitábamos preocuparnos para tomar fotos en cada uno y notas para poder escribir el blog. Aunque el blog es una oportunidad de reflexión creo que estaría padre disfrutar las actividades en el momento y no tener que preocuparnos por el tiempo o por otras cosas. 

De antemano muchísimas gracias por el semestre! Espero que nos veamos pronto!

Nora Gutiérrez. 

Realidad Aumentada

¡Hola!

El propósito de esta entrada consiste en conocer un poquito acerca de la realidad aumentada y de la experiencia que he tenido en mi clase de tecnología educativa. El tema de la realidad aumentada ha cobrado gran fortaleza recientemente, especialmente debido a los avances tecnológicos. Se podría decir que la realidad aumentada implica la utilización de la cámara del dispositivo en tiempo real con el fin de sobreponer objetos o animaciones sobre la imagen que está capturando la cámara. De ese modo se puede decir que se presenta un aumento en la pantalla de la realidad que está capturando. Es en ese momento que se rompen barreras y el entorno real se mezcla con el virtual. Se debe recalcar que es necesario tener un dispositivo con cámara, un software (aplicación) y un marcador (imagen) para que detone la realidad aumentada. El marcador es un símbolo sobre un objeto determinado que la cámara puede captar y transferir al software para interpretar y reproducir (Centro de Difusión de Ciencia y Tecnología, 2015).

En mi clase de tecnología educativa tuve la oportunidad de familiarizarme con el concepto y de aplicarlo utilizando una serie de aplicaciones incluyendo las siguientes:

·      Aurasma: Esta aplicación permite convertir en un marcador cualquier objeto que contenga una imagen en donde, al pasar la cámara del iPad sobre él reproduce un video previamente grabado. En nuestro caso, grabamos un video acerca de lo que trataba un libro y a la hora de pasar el iPad por el libro se reproducía el video.

·      Quiver: Esta aplicación trae a la vida las ilustraciones. La aplicación proporciona una gran cantidad de imágenes que se pueden imprimir y colorear. La cámara capta la imagen  y proyecta en tres dimensiones el dibujo tal cual fue pintado.

·      Osmo Tangram: Esta aplicación permite al usuario construir tangramas con blocks físicos. En el iPad se coloca un reflector y en la imagen del iPad aparece la figura que se tiene que armar. Es entonces que la persona construye la figura y conforme coloca los blocks de manera correcta, se van coloreando en la pantalla hasta completarlo.

·      AR Flashcards: Esta aplicación requiere que se impriman una serie de Flashcards que contienen las letras del alfabeto o bien imagenes de dinosaurios u otros animales para que funcione. Es entonces que al pasar el iPad por arriba de unas tarjetas que la cámara detecta el marcador y hace que aparezca el animal en tres dimensiones.

·      SpaceCraft 3D: Esta aplicación te indica que selecciones una nave espacial de los viajes que hacen a distintas partes del espacio incluyendo otros planetas. Después, al pasar el iPad por encima de unas imágenes de piedritas que se encuentran en el espacio , aparece la nave espacial seleccionada y se puede observar en tres dimensiones.

·      Google Street View: Para utilizar esta aplicación se requiere utilizar unos lentes de Google Cardboard. Se escoge en la aplicación un lugar en cualquier ciudad del planeta, se introduce el celular adentro de los lentes y al ponértelos parece como si estuvieras en el lugar. Te permite mirar hacia todas partes: arriba, abajo y hacia los lados, incluso girar. Definitivamente sientes que estás en ese lugar físicamente.

·      Anatomy 4D: Esta aplicación permite traer a la realidad el corazón y cuerpo humano al pasar el iPad sobre unos papeles impresos con los marcadores. Se puede observar por todos lados los objetos traídos a la realidad. En el del cuerpo humano se puede elegir si se quiere ver el esqueleto, los músculos, sistemas como es el caso del digestivo, reproductivo y nervioso, etc.  

Me pareció fascinante el poder traer a la vida la información y las imágenes detonadas simplemente por un marcador inscrito en los objetos. Me parece que es una gran oportunidad para enriquecer el aprendizaje de los alumnos al ir un paso más allá para acercarlos en otro plano a su aprendizaje. Con la realidad aumentada el aprendizaje parecería cobrar vida y permite a los alumnos interactuar de forma dinámica y de ese modo enriquecer y hacer más significativo el contenido con el que están trabajando. A pesar no tener posibilidades de poner a los alumnos en contacto con su aprendizaje, la realidad aumentada permite al usuario ir a otras partes del mundo, ver sus trabajos traídos a la realidad, conocer el cuerpo humano y aprender acerca de objetos cotidianos que encuentren en su alrededor. Espero que les haya parecido interesante, las invito a conocer la realidad aumentada!

-Nora

Referencia:

Centro de Difusión de Ciencia y Tecnología. (2015). ¿Qué es la realidad

     aumentada?. Recuperado de

http://www.cedicyt.ipn.mx/RevConversus/Paginas/RealidadAumentada.aspx

Resultados: Buen uso del internet

¡Hola! 

El propósito de esta entrada consiste en compartir contigo los resultados de unas encuestas que apliqué con mis compañeras Jessica Lara y Cecilia Martínez acerca del buen uso de internet. Las encuestas se aplicaron a alumnos, maestros y padres de familia de los cuales contestaron 14, 11 y 17 respectivamente. En base a dichos resultados se generó un póster creado con  la plataforma Ease.ly para explicar los resultados los cuales podrás encontrar a continuación: 

Ahora bien, en cuanto a los resultados específicos de la encuesta de los alumnos es evidente que la tecnología juega un rol sumamente importante en el ámbito académico donde cerca de la mitad de los alumnos encuestados utilizan el internet durante la mitad de la clase lo cual es un cambio significativo de lo que solía ser en una educación tradicional hace años. Además de ello, es importante reconocer que los dispositivos más utilizados por un alumno son la laptop y el celular y que alrededor de tres cuartos de los encuestados usan más de dos dispositivos electrónicos en el salón de clases. Tocando el tema de cyberbullying, uno de los doce alumnos encuestados aceptó haber sido víctima del cyberbullying, que aunque no parezca ser tanto, si lo vemos a mayor escala son muchas personas sufriendo del acoso virtual. Además, en cuanto al tema de las referencias utilizadas, cerca de un 60% de los alumnos buscan fuentes confiables en donde tomen en cuenta la terminación .edu y . org. Finalmente, en cuanto al uso personal del internet, un total de 77% reportaron usar el internet después de las 8 de la noche por más de tres horas. Es evidente que la tecnología juega un rol importante en la vida de un alumno, sin embargo necesitamos encontrar la manera de dirigir el uso del internet a fines productivos en momentos elementales. Es primordial que los maestros designen una clase a presentar temas importantes acerca del bueno uso de internet como es el caso del cyberbullying, las fuentes y las referencias y la huella digital para que los alumnos realmente tengan una conciencia. 

Por el otro lado, en cuanto a los resultados de las encuestas de los maestros, es importante reconocer que la mayoría de los encuestados no están de acuerdo con la comunicación vía redes sociales con sus alumnos. Además, en cuanto a las temáticas del plagio y de las fuentes confiables, los maestros sí buscan la manera de inculcar el hábito de utilizarlas y usa diversas estrategias para verificar que no haya plagio. Sin embargo, cerca de la mitad de los alumnos no dominan el uso del formato APA para las referencias. Finalmente, los dispositivos preferidos por la gran mayoría de los maestros encuestados, con un 81% son las tabletas, probablemente debido a que existe menos probabilidad de distracción. Utilizando este dato, y aplicando los conocimientos de la conferencia de Apple vista en clase, una solución es que se pueden bloquear los dispositivos para asegurar que los alumnos se mantengan trabajando en todo momento. Del mismo modo, algunas de las sugerencias de los maestros es mantener una clase dinámica en donde las actividades tengan tiempos cortos para que se puedan enfocar en la actividad, utilizar reforzadores, monitorear y requerir la participación constante de los alumnos. 

Finalmente, en cuanto a los resultados de las encuestas de los padres de familia es importante recalcar que los padres de familia sí autorizan 1-2 horas designadas a las redes sociales y que un 33.3% supervisa a sus hijos y su navegación mediante diversas estrategias. Del mismo modo, en general un 60% permite el acceso a las redes cuando los hijos tienen entre 8-12 años de edad. Cerca de 62.5% de los padres de familia no están de acuerdo con el tipo de fotos que suben los adolescentes hoy en día a las redes sociales por lo que la supervisión es elemental y ese porcentaje debería de subir. Algunas de las estrategias que mencionaron los mismos padres de familia para regular el uso es asegurar que los hijos respeten las horas de comida y de convivencia,inculcar la responsabilidad de navegación mediante una explicación de las consecuencias, establecer horarios, retirar dispositivos si dejan de cumplir con sus responsabilidades, apagar el wifi por la noche y dejar que utilicen sus dispositivos cuando hayan terminado sus deberes. Me parece que para que las soluciones sean verdaderamente efectivas, es necesario que los papás tengan una junta con sus hijos para llegar a un acuerdo mucho que logren respetar con más facilidad. 

Espero que los resultados de esta encuesta te hayan parecido interesantes y que pueda enriquecer mis aprendizajes con tus comentarios!

Gracias!

-Nora Gutiérrez

Yo, declaro que he realizado esta entrada e infograma con estricto apego al código de honor de la UDEM. 

Mi proceso de aprendizaje

¡Hola!

El propósito de esta entrada es compartir un poco acerca de mi proceso de aprendizaje en el curso de Tecnología Educativa. Sin lugar a duda mi proceso de aprendizaje en este curso ha sido muy diferente a la manera en la que aprendo en otras clases puesto que a diferencia de que la gran mayoría de mis otras clases son teóricas, esta clase tiene un enfoque de taller lo cual me permite generar aprendizajes de manera más activa y dinámica. Mi forma de aprendizaje en este curso ha sido por descubrimiento ya que hemos tenido la oportunidad de trabajar con diferentes páginas y herramientas en donde tenemos la oportunidad de familiarizarnos con ellas antes de tener que utilizarlo para hacer determinada actividad. Del mismo modo, mis aprendizajes han sido significativos ya que la teoría con la que se trabaja está relacionada directamente con la teoría que hemos visto a lo largo de la carrera. Finalmente, se podría decir que mi proceso de aprendizaje ha sido colaborativo ya que al trabajar con otras personas, he podido enriquecer mis aprendizajes y entenderlo cuando batallo para hacerlo. Lo que sin lugar a dudo me ha ayudado a aprender mejor en este curso, que involucra la utilización de herramientas nuevas, es tener el tiempo para “jugar” con las distintas páginas o bien herramientas para poderme familiarizar con ellas y después de tener un dominio general poder utilizar la herramienta y llevar a cabo la actividad de la mejor manera posible. Lo que se me ha dificultado en ocasiones en esta clase en relación a mi proceso de aprendizaje es que es una clase de tres horas lo cual me parece sumamente cansado a pesar de estar cambiando constantemente de actividad. En una misma clase, tenemos que llevar a cabo muchas actividades y a veces me parece un ritmo demasiado agotador lo cual altera mi proceso de aprendizaje ya que para el final de la clase ya no tengo las mismas ganas y la misma "cabeza" para seguir trabajando. Lo que yo creo que puedo hacer para mejorar mi proceso de aprendizaje en este curso es traerme un snack saludable como nueces y arándanos para poder mantenerme activa, tomar los 15 minutos de receso para salir a caminar y despejar mi mente y procurar mantenerme enfocada únicamente en las actividades de clase para ser más eficiente a la hora de llevarlas a cabo. Sin embargo, es importante recalcar que aunque hay dificultades, esta clase me ha dejado muchos aprendizajes que podré aplicar en un futuro y que mi proceso de aprendizaje ha sido sumamente enriquecedor.

¡Muchas gracias! 

-Nora

¿Qué es el cognitivismo?

¡Hola! 

El propósito de esta entrada consiste en compartir con ustedes una presentación que hice junto con mi compañera Grecia acerca del cognitivismo utilizando el programa de Easel.ly. Esta es una gran herramienta para elaborar infografías de manera interactiva y visual. Yo no conocía este programa pero después de utilizarlo me di cuenta de lo sencillo que es usarlo y de la gran cantidad de elementos que ofrece para hacer agregar elementos interesantes como texto, imágenes, fondos, formas y símbolos. 

La temática con la que se trabajó para elaborar la infografía fue la del cognitivismo la cual es una teoría basada en el procesamiento de información desde el punto en donde recibimos la información por medio de los sentidos, la interpretamos, almacenamos y proporcionamos determinada respuesta. En nuestro infografía destacamos la información más importante de los autores relacionados incluyendo a Piaget con la asimilación y acomodación, Vigotsky con la zona del desarrollo potencial, Bruner con el aprendizaje por descubrimiento y Ausubel con el aprendizaje significativo. Del mismo modo incluimos la información básica pertinentes a los procesos congestivos involucrados con al teoría y lo importante que son las estrategias de aprendizaje para poder facilitar el aprendizaje y la enseñanza. El cognitivismo es una teoría de gran importancia y la tecnología puede utilizarse como estrategia de aprendizaje para facilitar el proceso de los alumnos y de los mismos maestros. 

Te recomiendo que veas a detalle la infografía ya que te dará una idea general y simplificada acerca de los temas más importantes del cognitivismo y sus autores para ampliar tus conocimientos acerca del mismo. Espero tus comentarios para enriquecer mi aprendizaje y espero que hayas aprendido algo nuevo! Gracias! 

-Nora 

¿Qué es el conductismo?

¡Hola!

El propósito de esta entrada consiste en compartir con ustedes una presentación que hice junto con mi equipo acerca del conductismo utilizando el programa de Prezi. Esta es una gran herramienta para elaborar presentaciones de manera interactiva y dinámica. Yo no conocía cómo manejar el programa y me di cuenta de que es mucho más fácil de lo que parece, te lo recomiendo. Tiene una gran cantidad de elementos que puedes incluir como imágenes, texto, videos, dibujos y demás.
En un semestre anterior había visto contenido acerca del conductismo por lo que elaborar esta presentación me permitió recordar la información vista. En cuanto a la temática del conductismo es importante recalcar que existe tanto el condicionamiento clásico como el operante el cual tiene distintos elementos. El condicionamiento clásico implica estímulos y respuestas generadas mientras que el operante implica aprender por medio de premios y castigos en donde existen distintos tipos de refuerzos. Te recomiendo que veas la presentación de mi equipo ya que te dará una idea general y simplificada acerca de los temas más importantes para ampliar tus conocimientos acerca del conductismo. Espero tus comentarios para enriquecer mi aprendizaje y espero que hayas aprendido algo nuevo! Gracias! 

-Nora 

Reporte Horizon: ¿de qué se trata?

¡Hola!

Sin duda alguna la tecnología se encuentra en un estado constante de desarrollo y conforme pasan los años surgen cambios inevitables. El Reporte de Horizon, elaborado por New Media Centers, examina las tecnologías emergentes y su impacto en la enseñanza, el aprendizaje y la investigación creativa en las escuelas. Aprendí que existen tres tendencias importantes que aceleran el uso de la tecnología incluyendo la política, el liderazgo y la práctica. Por ejemplo, la tendencia de liderazgo implica proyectos y demostraciones activas, elimina lo tradicional y tiene horarios flexibles para los alumnos.

Este reporte, divide los elementos de la tecnología educativa en periodos de tiempo en el que se pronostica que se incorporarán de manera regular al medio educativo. Por ejemplo, dentro de un periodo de un año o menos se pronostica que el concepto de Bring Your Own Device y los Makerspaces se puedan incorporar en el ámbito educativo. La visión para dentro de dos a tres años involucra la impresión en tres dimensiones y la tecnología de aprendizaje adaptativo. Finalmente, el último bloque de tiempo en el que acomodan dos elementos de tecnología emergente es para dentro de cuatro a cinco años en donde se incorporen los Digital Badges y la tecnología vestible. Sin duda alguna, cada uno de los elementos previamente mencionados propone cambios para la educación, y después de una sesión en el aula se enriqueció mi aprendizaje de manera significativa. A continuación compartiré mis aprendizajes de las tendencias en la educación: 

• Bring Your Own Device:
• Primeramente, a pesar de haber escuchado el término anteriormente, conocí la definición del concepto. Aprendí que se trata de la práctica en donde cada quien trae su dispositivo electrónico. Por ejemplo, cuando cada uno de los alumnos lleva su laptop o bien iPad al salón de clases. Además, aprendí que implica una gran cantidad de beneficios incluyendo la posibilidad de hacer el trabajo en cualquier lado incluyendo casa y escuela, menos esfuerzo y tiempo para hacer el trabajo tomando en cuenta que están familiarizados con el dispositivo.

• Makerspaces:
• En cuanto a los makerspaces, aprendí que el objetivo principal de los mismos es impulsar la imaginación de los niños, su filosofía es aprender haciendo y darle esa oportunidad a los alumnos. Además aprendí que el método se basa en aprendizajes significativos en donde los alumnos tienen la oportunidad de aplicar los conocimientos a la vida diaria mediante las experiencias que van generando.

• Impresión en 3D:
• Al igual que BYOD, ya había escuchado información acerca de la impresión en 3D, sin embargo no tenía la definición acerca del tema. Aprendí que es una tecnología que puede construir objetos físicos de manera tridimensional partiendo de un archivo electrónico. Del mismo modo, aprendí acerca de los materiales que se utilizan para llevar a cabo las creaciones incluyendo plásticos y materiales flexibles a los cuales se les inyecta tinta para darle color. Lo más fascinante fue conocer la amplia variedad de aplicaciones que tiene como por ejemplo la relación con los makerspaces para usarse como herramienta de aprendizaje.

• Tecnología de aprendizaje adaptativo:
• Mi equipo se encargó de elaborar la presentación acerca del tema de la tecnología de aprendizaje adaptativo. Aprendí lo útil que va a llegar esta tecnología, convirtiéndose en un tutor virtual individualizado para cada alumno con el fin de potenciar su desarrollo y apoyarlos con las áreas de oportunidad. A continuación te comparto el video que elaboró mi equipo acerca de este tema:

• Digital Badges:
• Yo no conocía mucho acerca de los digital badges y después de escuchar la presentación del equipo, aprendí que es un método alterno para validar logros de manera tanto formal como informal. Además, ahora entiendo que se pueden utilizar por escuelas y organizaciones para demostrar el trayecto de aprendizaje de los alumnos de forma virtual.

• Tecnología Vestible:
• En cuanto a la tecnología vestible, aprendí que son los dispositivos de tecnología que podemos utilizar como accesorios. Algunos ejemplos de tecnología vestible son los Google Glasses o bien un reloj como el iWatch. Además del elemento de accesorio, lo que más me llamó la atención es que el propósito es aportar algo a la vida diaria y que además tiene la posibilidad de ayudar a personas con discapacidad. 

¡Muchas gracias por leer mi entrada, como se pudieron dar cuenta la tecnología sigue cobrando fuerza y cada vez tendrá mayor impacto en la educación! ¡Espero conocer tú opinión para enriquecer mis conocimientos!

-Nora

Referencia
Johnson, L., Adams Becker, S., Estrada, V., y Freeman, A. (2015). NMC Horizon Report: 2015 K-12 Edition. Austin, Texas: The New Media Consortium.

Un poco acerca de la Tecnología Educativa

¡Hola!

El tema de la Tecnología Educativa sigue cobrando fuerza día con día debido a la globalización y cada vez tiene implicaciones más significantes en distintos ámbitos incluyendo el educativo. El propósito de esta entrada es presentar un mapa conceptual acerca de la temática en cuestión con el fin de lograr entender el concepto un poco más. Entre los temas que destacan en el mapa conceptual se encuentran los siguientes: definición del concepto, los recursos que utiliza, y el objetivo que tiene. 

Después de llevar a cabo una extensa investigación acerca del tema, no cabe ni la menor duda de que tiene una gran cantidad de objetivos con el fin de poder potenciar el aprendizaje de los alumnos y facilitar el aprendizaje al hacerlo más eficiente y eficaz. Tomando todo lo previamente mencionado en cuenta, para mí, la tecnología educativa implica utilizar distintas herramientas tecnológicas dirigidas al ámbito educativo con el fin de facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje. 

Lo que me pareció sumamente interesante es la gran variedad de recursos que se pueden utilizar para complementar los modelos de enseñanza. De este modo, existe una gran variedad de herramientas que se pueden utilizar como docente para enriquecer el aprendizaje de los alumnos. Debido a la gran variedad que existen, tenemos la oportunidad de utilizarlas para mantener el modo de aprendizaje variado y dinámico. 

¡Sin duda, todavía queda una gran cantidad de información acerca del tema que me falta por conocer por lo que espero poder conocer tu opinión y conocimientos para seguir aprendiendo!

¡Gracias!
-Nora Gutiérrez

Tecnología en el aula: ¿quién sabe más?

Sin duda alguna, la tecnología sigue cobrando fuerza día con día y la cobertura incrementa prácticamente a cada rincón del mundo conforme sigue pasando el tiempo. Del mismo modo, la tecnología forma parte de todos los ámbitos incluyendo el social, laboral y cada vez forma una parte más elemental del ámbito escolar. 

Imagen recuperada de: http://www.marco.edu.mx/index.php/posgrados/doctorados/en-linea/13-doctorado-tecnologia-educativa-2

Sin embargo, la tecnología no ha formado parte de las vidas de todas las personas que habitan el mundo desde un principio, algunas personas han tenido la oportunidad de familiarizarse con ella hasta recientemente como es el caso de algunos maestros, y otros nacieron conociendo como manejarla como es el caso de los alumnos. Es por ello que naturalmente existe un desequilibrio en el ámbito escolar puesto que mientras que los alumnos van un paso adelante que los profesores en cuanto el uso de herramientas tecnológicos, los maestros están en proceso de dominar las mismas herramientas que los alumnos están por dejar atrás. 

Aquí es donde surge el desafío para los maestros, en donde tienen la obligación y responsabilidad de actualizarse para no quedarse atrás y formar parte del mundo globalizado al cual deben preparar a sus alumnos para entrar. No es una tarea sencilla, sin embargo es una realidad que debemos enfrentar como docentes que a pesar de que crees que tienes un dominio de la tecnología, ésta está en un estado de cambio permanente del que debemos de formar parte. También es necesario mantener una mente abierta y aprender de los mismos alumnos para construir una comunidad de aprendizaje en donde se pueda potencializar el aprendizaje tanto de los alumnos como del mismo maestros. 

Imagen recuperada de: https://s-media-cache-ak0.pinimg.com/236x/23/d9/82/23d9828a04df0fabd95d491022c2409d.jpg

-Nora Gutiérrez

¡Bienvenido!

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¡Hola!

Mi nombre es Nora Gutiérrez, estoy en quinto semestre de la licenciatura de Ciencias de la Educación y este es mi blog para la clase de Tecnología Educativa. 


Aquí podrás encontrar artículos acerca de la tecnología educativa y mis aprendizajes. ¡Espero que puedas encontrar información que te sea de utilidad, que aprendas mucho y que lo puedas aplicar! 

¡Gracias! Espero conocer tu opinión :)
-Nora Gutiérrez

Imágenes recuperadas de:
http://content.mycutegraphics.com/graphics/school/student-using-computer.png
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http://komunika.mx/blog/wp-content/uploads/2015/04/quote-segunda-semana-de-abril.png